Методичні рекомендації по організації інклюзивної освіти
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Методичні рекомендації щодо організації навчально-виховного процесу для дітей з особливими потребами (вступ в інклюзію) | Перейти за посиланням |
| 2 | Навчально-методичний посібник «Організаційно-методичний супровід дитини з особливими освітніми потребами в умовах ДНЗ» | Перейти за посиланням |
| 3 | Особливості реалізації компетентнісного підходу в освіті дітей з інтелектуальними порушеннями. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 4 | Планування с прямоване на кожного учня Посібник з розроблення та впровадження індивідуальних навчальних планів | Перейти за посиланням |
| 5 | Інклюзивне навчання в закладах загальної середньої освіти. Керівництво для тренерів | Перейти за посиланням |
| 6 | Створення індивідуальної програми розвитку для дітей з особливими освітніми потребами | Перейти за посиланням |
| 7 | Інклюзивна школа: особливості організації та управління | Перейти за посиланням |
| 8 | Ключові принципи просування. Якість інклюзивної освіти | Перейти за посиланням |
| 9 | Права людини: знати, щоб захищати. Що треба знати про захист прав дітей з інвалідністю | Перейти за посиланням |
| 10 | Школа для кожного. Навчальний посібник | Перейти за посиланням |
| 11 | Універсальний дизайн в освіті. Посібник для педагогів. Серія «Інклюзивна освіта: крок за кроком» | Перейти за посиланням |
| 12 | Індекс інклюзії: професійнотехнічний навчальний заклад. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
Інклюзивна освіта
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Міжнародні документи зі сфери інклюзивної освіти. Методичні матеріали | Перейти за посиланням |
| 2 | Індекс інклюзії: загальноосвітній навчальний заклад. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 3 | Інклюзивна освіта. Підтримка розмаїття у класі. Тім Лорман | Перейти за посиланням |
| 4 | Інклюзивна освітня практика: розуміння учнів і вчителів. Kenneth a. Pudlasб, trinity western university | Перейти за посиланням |
| 5 | Інклюзивний підхід до побудови навчального процесу. Тім Лорман, Джоан Депплер, Девід Харві | Перейти за посиланням |
| 6 | Порошенко М. А. Інклюзивна освіта: навчальний посібник. | Перейти за посиланням |
| 7 | Єфімова С.М., Королюк С.В. Лідерство та інклюзивна освіта: навчальний курс та методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 8 | А.А.Колупаєва, Е.А.Данілавічютє, С.В.Литовченко. Професійне співробітництво в інклюзивному навчальному закладі. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 9 | Сучасні засоби ікт підтримки інклюзивного навчання. Навчальний посібник за загальною редакцією ю. Г. Носенко | Перейти за посиланням |
| 10 | Теорія і практика інклюзивної освіти. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 11 | Інформаційний посібник "Новий освітній простір. Безбар'єрність" | Перейти за посиланням |
| 12 | Інформаційний посібник "Новий освітній простір. Сучасне обладнання" | Перейти за посиланням |
| 13 | Діти з особливими потребами в загальноосвітньому просторі: початкова ланка. Методичний посібник | Перейти за посиланням |
Інформаційно-ресурсний центр
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Психологічний супровід інклюзивної освіти | Перейти за посиланням |
| 2 | Інноваційні технології в корекційній роботі з дітьми з особливими освітніми потребами. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 3 | Інноваційні технології в діяльності інклюзивно-ресурсного центру. Методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 4 | В. О. Сєднєва. Основи корекційної роботи з учнями, які мають особливості психофізичного розвитку. Методичні рекомендації | Перейти за посиланням |
| 5 | Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 6 | Дитина з аутизмом в закладах освіти. Методичні рекомендації | Перейти за посиланням |
| 7 | Діти із синдромом Дауна. Факти, навчання, допомога. Методичні рекомендації | Перейти за посиланням |
| 8 | Гіперактивна дитина у класі. Стратегії реагування та організація навчального середовища. Методичні рекомендації | Перейти за посиланням |
| 9 | Індивідуальна програма розвитку. Методичні рекомендації | Перейти за посиланням |
| 10 | Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
Діти з особливими освітніми потребами
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Юхимець І.В. Структура і моделі системи роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в навчальному закладі. Науково-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 2 | А. А. Колупаєва, Л. О. Савчук. Діти з особливими освітніми потребами та організація їх навчання. Науково-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 3 | Інтегрування дитини з аутизмом до навчання у масовому навчальному закладі (mainstreaming): досвід однієї школи. Чарльз Вебер, Університет Калгарі, Альберта, Канада | Перейти за посиланням |
| 4 | «Інвалідність та суспільство». Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
Викладання в інклюзивному класі
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Таранченко О.М., Найда Ю.М. Диференційоване викладання в інклюзивному класі: навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 2 | Т. Сак. Індивідуальне оцінювання навчальних досягнень учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі | Перейти за посиланням |
| 3 | Особливості навчання дітей з особливими освітніми потребами. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 4 | Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів початкових класів з порушеннями інтелектуального розвитку. Навчально-методичний посібник, авт.: Чеботарьова О. В. | Перейти за посиланням |
| 5 | А. Колупаєва, О.Таранченко. Діти з особливими потребами в загальноосвітньому просторі: початкова ланка. Путівник для педагогів | Перейти за посиланням |
| 6 | Е.А.Данілавічютє, С.В.Литовченко. Стратегії викладання в інклюзивному навчальному закладі. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 7 | Індекс інклюзії. Розвиток навчання та участі в життєдіяльності шкіл. Тоні Бут і Мел Ейнскоу | Перейти за посиланням |
| 8 | Алла Колупаєва, Оксана Таранченко. Навчання дітей з особливими освітніми потребами в інклюзивному середовищі. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 9 | Проект «Інклюзивна освіта: крок за кроком». Спільне викладання в інклюзивному класі | Перейти за посиланням |
Для асистентів вчителя
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Асистент учителя в інклюзивному класі. Навчально-методичний посібник Н. М. Дятленко, | Перейти за посиланням |
| 2 | Асистент вчителя у закладі загальної середньої освіти з інклюзивною формою навчання. Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 3 | Організаційні засади діяльності асистента вчителя в інклюзивному класі. Методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 4 | Практика асистента педагога: міжнародний та український контекст результати дослідження | Перейти за посиланням |
Посібники для батьків дітей з ООП
| № з/п | Назва посібника | Посилання |
|---|---|---|
| 1 | Батькам про раннє втручання. Послугу, яка змінює життя | Перейти за посиланням |
| 2 | Висновок ІРЦ про комплексну оцінку розвитку дитини з ООП. Наталія Компанець, кандидат психологічних наук, ст.н.с. відділу інклюзивного навчання | Перейти за посиланням |
| 3 | Поради родинам щодо отримання важливої нформації перші 100 днів після діагностування аутизму у дитини. Посібник | Перейти за посиланням |
| 4 | Працюємо разом: Дитина з особливими потребами в школі. Довідник для батьків. Досвід Канади | Перейти за посиланням |
| 5 | Путівник для батьків дітей з особливими освітніми потребами: Навчально-методичний посібник у 9 книгах. | Перейти за посиланням |
| 6 | Путівник для батьків дітей з особливими освітніми потребами: Навчально-методичний посібник | Перейти за посиланням |
| 7 | Підтримай себе – підтримай дитину: путівник для батьків дітей з особливими потребами | Перейти за посиланням |
Останні коментарі